Kommentare zu: Lehrer sein das ist schon schwer - Lehrer werden nicht so sehr (2)

Von: Christian

Fri, 21 Mar 2008 14:35:47 +0000

: Die Entscheidung für ein Lehramtsstudium fällt
: doch spätestens kurz nach dem Abitur. Oder
: irre ich mich?

Vielleicht zumindest teilweise. In den Lehramts-Studiengängen läuft auch eine Menge Volk herum, dass “etwas” studiert, womit man so “nichts anfangen kann”.
Also Leute, die zu schlecht / feige / vorsichtig / vernünftig für eine Karriere als freier Maler / Musiker sind und deswegen Kunst oder Musik auf Lehramt studieren. Ähnliches mit Religion, Philosophie, Sprachen.
Da fällt die Entscheidung fürs Lehramt auch oft erst nach ein paar Semestern und dem Abklingen der ersten großen Euphorie.

: Da scheint mir eher das “Bild des Lehrers”
: problematisch, das sich den Schülern vermittelt.

Aber schlechte Lehrer sollten da doch eher abschreckend wirken? Oder meinst Du, da greift eine “das kann ich besser”-Motivation?

Von: Robert

Fri, 21 Mar 2008 12:37:35 +0000

Die Entscheidung für ein Lehramtsstudium fällt doch spätestens kurz nach dem Abitur. Oder irre ich mich?

So heftig kann doch kein Nach-Abi-Urlaub ausfallen, dass man so schnell vergißt, wie es an der Schule war und ist.

Mit dem “Bild des Lehrers in der Öffentlichkeit” kann das nicht viel zu tun haben. Was interessiert mich (vor allem mit 19) die Meinung der Öffentlichkeit, wenn ich gerade 13 Jahre Schule in allen denkbaren positiven und negativen Facetten erlebt habe?

Da scheint mir eher das “Bild des Lehrers” problematisch, das sich den Schülern vermittelt. Wenn ich nur an die vergilbten Folien denke, die Jahr für Jahr unverändert über den Overhead gezogen wurden…

Meine Meinung über Lehrer ist aber besser, als das jetzt klingt. Von den ca. 70 von der ersten bis zur letzten Klasse waren fünf, die es wert waren, zur Schule zu gehen. Richtig wert. Höher ist die Quote im weiteren Leben auch nicht.

Von: Christian

Thu, 20 Mar 2008 18:03:23 +0000

@kaltmamsell: Ja, die Theorie klingt gut möglich. Dass das Bild des Lehrers in der Öffentlichkeit wahrlich schiefliegt, das wirst Du dann ja auch gut wissen.
Über die Rückwirkung, die das auf Schüler in der Berufsfindung haben kann habe ich noch gar nicht nachgedacht.

Von: Christian

Thu, 20 Mar 2008 18:00:41 +0000

Glückwunsch, wenn Du da Deine Stelle gefunden hast!
Leider kommen viele durch bei denen es genau anders herum ist - sie schaffen die Fach-Prüfungen problemlos, haben aber eben keine Ahnung von Kindern.

Von: H.

Thu, 20 Mar 2008 17:52:00 +0000

Grundschullehrerin war auch mein Traumberuf!
Im Gegensatz zu dem `Primarmäuschen´kann ich mit Kindern umgehen. Ich habe in den schulpraktischen Studien immer die ´schwierigen´Schüler, um die sich die anderen gedrückt haben, mit in meine Gruppe genommen.
Und was soll ich sagen; die , die früher immer gesagt haben:”Den will ich nicht in meiner Gruppe haben, der schmeißt mir die Stunde.”, die sind nun tatsächlich GS Lehrerin.
Ich bin letztlich an der Ausbildung zur Fachidiotin in Biologie(Zoologie) gescheitert. (und wer damals auch an der U-GH-Essen war, weiß warum).
Inzwischen arbeite ich als Erzieherin, bin also der Pädagogik treu geblieben. Nach wie vor sind mir die `schwierigeren`Kinder die Liebsten, denn “Schönwetter-Pädagogik” kann fast jeder.

Von: Christian

Thu, 20 Mar 2008 10:11:06 +0000

Oh :(
Merci für den Link.

Von: kaltmamsell

Thu, 20 Mar 2008 09:56:51 +0000

Die gestrige Süddeutsche Zeitung stellt eine Studie über Lehrereignung vor:

“Viele der untersuchten Studierenden hätten bei den Praktika gemerkt, dass sie inkompetent seien, ‘das hat sie aber nicht abgeschreckt’. Die Anforderungen des Berufs würden während des Studiums zu wenig klar gemacht, ‘viele halten das tatsächlich für einen Halbtagsjob, für den man nicht viel machen oder wissen muss’.”

http://www.sueddeutsche.de/jobkarriere/artikel/825/164362

Gut möglich, dass das schiefe Bild des Lehrertums (Faulpelze, lauter Ferien, Versager) verhindert, dass die richtigen Leute sich für diesen Beruf entscheiden.